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En este artículo, Miguel Pacheco Córdova, orientador educacional e investigador chileno, expone un análisis comparativo entre las últimas directrices ministeriales surgidas en Chile entre los años 1991 y 2021, en relación con sus implicaciones en los roles y funciones de las personas orientadoras y cómo estas directrices han sido una guía en el proceso de las mismas; que han enfrentado afectaciones en el desarrollo de las diferentes tareas realizadas por estos y estas especialistas de orientación educacional.  Su objetivo es comprender y dar a conocer las dificultades que conlleva la aplicación en las diferentes comunidades educativas nacionales, ya que muchas veces se ven entorpecidas por la generalidad de estas disposiciones, falta de claridad en ciertas acciones para su desarrollo práctico y reconocimiento a la urgencia de considerar algunas condiciones laborales para ejecutar la multiplicidad de funciones que son solicitadas.  Por medio de un cuadro comparativo de las últimas disposiciones legales, se buscará generar un análisis de las similitudes y diferencias entre éstas, como también evidenciar el desarrollo en la práctica de los orientadores y las orientadoras en Chile.  En conclusión, se hace imperioso generar modificaciones a esta última actualización legal del Ministerio de Educación, con el fin de dar respuesta a estas necesidades que no estarían siendo consideradas a plenitud. También,  es importante facilitarles las condiciones necesarias a las respectivas personas orientadoras chilenas para que apoyen eficientemente a las y los estudiantes  y con ello, finalmente, entregarles una orientación de calidad, sin distinción de escuela y liceo de Chile.  Puede leer el artículo completo en el siguiente enlace:  https://orcid.org/0000-0002-1626-046X  Agradecemos a don Miguel por compartir su conocimiento con nosotras y nosotros.   . . .
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