Programa de Desarrollo Profesional
En el marco de los fines de la Ley 8863, el CPO cuenta con el Programa de Desarrollo Profesional, diseñado para impulsar la actualización constante y el mejoramiento continuo de las personas colegiadas. Propiciamos acciones concretas de apoyo a la vida laboral y al desarrollo del potencial humano en beneficio directo de la profesión y de las personas orientadas.
El Programa ofrece:
- Actividades académicas: foros, conferencias y talleres
- Cursos presenciales y a distancia
- Videoconferencias
- Congresos nacionales e internacionales
Comisión de Apoyo al Programa
Equipo profesional de acompañamiento
Modelo Pedagógico
El modelo educativo de aprendizaje que fundamenta la propuesta de desarrollo profesional son los planteamientos con respecto al trabajo con personas adultas, denominado como andragogía o la ciencia de la educación para la persona adulta, en la cual se integran las concepciones de aprendizaje y enseñanza para esta etapa del desarrollo humano (Azofeifa y Bolaños, 2017).
Se retoman los fundamentos de la andragogía por ser una disciplina que tiene como propósito lograr aprendizajes significativos en las personas participantes adultas, que promuevan a su vez el desarrollo de habilidades, actitudes, la adquisición y transferencia de conocimientos al contexto donde se desenvuelven (Caraballo, 2007).
La andragogía se considera pertinente por su aplicabilidad en los ámbitos formal o no formal, incluye los métodos, técnicas, fines y, en general, a todo el currículo diseñado para llevar a cabo la educación integral con la persona adulta. Este planteamiento considera que la persona tiene la posibilidad de asumir su propio proceso educativo.
Por su parte, Sánchez (2015) menciona que en diferentes países hay una creciente adopción de la andragogía como el enfoque académico para la educación permanente de personas adultas a lo largo de la vida, como una propuesta que integra lo teórico y práctico, basado en una concepción humanista y que cuenta con personas facilitadoras del aprendizaje.
Es decir, los procesos educativos fundamentados en la Andragogía van a responder a los intereses, las necesidades y las experiencias vividas por la persona adulta, desde quienes se definirán los lineamientos adecuados para el desarrollo del proceso de aprendizaje ya que “la andragogía sí considera que se debe educar a las personas según las características propias de la edad” (Alonso, 2012, p. 13).
La educación andragógica de personas adultas se basa en dos principios fundamentales: la horizontalidad y la participación. Considera la posibilidad de la persona de lograr aprendizaje mediante el autodescubrimiento del conocimiento, el aprendizaje experiencial y con una relación no jerárquica entre la persona docente y la estudiante.
Premisas clave de la andragogía (Espiro, 2009):
- Auto dirección: Las personas que toman la iniciativa aprenden mejor y con mayor motivación. Es deseable que la persona adulta se involucre en el planeamiento y evaluación de su aprendizaje.
- Experiencia: Las vivencias acumuladas son un recurso fundamental para conectar nuevos conocimientos y aplicar lo aprendido a la realidad.
- Orientación del aprendizaje: Existe interés inmediato en aprendizajes relevantes para el desempeño laboral o la vida personal.
- Motivación: Principalmente de carácter intrínseco.
- Contexto: Determinado por el contexto de vida, la vida cotidiana, así como factores sociales y familiares.
Objetivos Generales
- Promover el mejoramiento profesional de las personas colegiadas a lo largo de la vida laboral, para un idóneo ejercicio profesional de la Orientación acorde a los diferentes contextos laborales en que se desempeñan.
- Ofrecer alternativas de actualización y capacitación a las personas profesionales en Orientación que favorezcan el desarrollo personal, social, vocacional y académico de las personas, grupos y comunidades mediante intervenciones orientadoras eficaces.
- Contribuir al desarrollo de la disciplina de Orientación, de acuerdo con los avances de la profesión, las demandas, las necesidades e intereses de la sociedad.
Objetivos Específicos
- Estimular la continua actualización y capacitación mediante esfuerzos permanentes para el beneficio mutuo del CPO y las personas colegiadas.
- Ofrecer acciones académicas y prácticas de excelencia a profesionales de la Orientación.
- Provocar en la persona el redescubrimiento de su talento profesional y el fortalecimiento de conocimientos, habilidades y actitudes propias de un ejercicio laboral de calidad.
- Promover el desarrollo profesional en las personas colegiadas en respuesta a los constantes cambios y demandas del contexto social actual.
- Planificar, ejecutar y evaluar acciones de desarrollo profesional para diferentes ámbitos sociales y sectores laborales que respondan a la realidad del contexto sociocultural actual.
Población Meta
Personas colegiadas pertenecientes a todos los sectores laborales y de todas las regiones del país.
Identificación y Priorización de Necesidades
Las acciones de capacitación y actualización deben ser propuestas desde las oficinas centrales de Orientación de cada institución en que se encuentren estos profesionales laborando; y en contraposición, propuestas individuales o de departamentos que hayan visualizado y analizado necesidades de actualización para su desarrollo profesional.
El programa de desarrollo profesional del CPO contempla ambos enfoques: proponiendo capacitaciones de impacto nacional, así como brindando apertura para que grupos de colegas planteen sus propias necesidades específicas de formación.
Perfil de las Personas Facilitadoras
Es esencial que las personas facilitadoras adopten el modelo andragógico de aprendizaje. Como lineamiento general, las acciones específicas en la disciplina de Orientación deben ser impartidas por profesionales en Orientación.
Características Generales:
- Personas físicas o jurídicas debidamente inscritas.
- Disponibilidad de horario y desplazamiento a diversas regiones del país.
- Disposición para atender las condiciones y normativas establecidas por el CPO.
- Atestados comprobables de toda formación y experiencia.
Perfil Académico:
- Graduadas en Orientación con grado mínimo de licenciatura o posgrado.
- Profesionales de otras disciplinas únicamente para espacios específicos vinculados con su formación y experiencia demostrada.
Perfil Laboral y Ético:
- Experiencia comprobada en diseño, ejecución y evaluación de capacitaciones.
- Uso sólido de herramientas tecnológicas aplicadas a la formación.
- Alto compromiso ético con la Orientación, el CPO y la sociedad costarricense.
Revista Costarricense de Orientación
Acceso AbiertoPublicación oficial del Colegio de Profesionales en Orientación de carácter técnico-profesional. Su objetivo principal es divulgar conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos mediante artículos científicos, ensayos y reseñas de la disciplina.